雖然不是聯繫不得朴興植的李京子沒有想法為盡力找他是願意隱居鄉野的。用收到的錢保修食堂而繼續工作她養育兩個孩子。

兒子一圭平凡還女兒惠英特別。來食堂的客人們感到作為地方小城市小客店的孩子不和諧地早熟又端正長相的惠英不如常。

惠英到了七歲。

對於其食堂是在站前以常常接只兩三個旅行人的十個多客人一下子訪來。大家是中年男人的。地域鄉友會即將要團體坐夜車去玩。一部分是平素認識的人。李京子因為可負擔想也迴避了還不可以不接客人。

客人們到晚坐着。各個讓酒如意則銷售很多。大家喝醉酒。

“呀，姑娘啊！”

醉的男人叫李京子還有正盛的女人的樣子的。她因近來沒聽過的姑娘稱呼驚慌一些還靠叫她的客人近。

“要給什麼？”

“不是那麼的而與我們一起喝吧。”

醉客們把他旁邊坐席空以勸李京子。

“不能的。我們店是……”

她辭讓則旁邊別的男人偷偷地撫摸她的屁股着

“現在沒有另外客人不是嗎。就是輕鬆一起玩。那麼還怎麼我們在這樣地方做什麼胡來的？”而

“現在做的是……”李京子稍微也抗議不下着躊躇。

食堂裡被團體客人佔到。另外客人不來多。

“現在什麼是怎麼樣呢？”

他們中一部分視李京子為女招待試弄而一部分笑著旁觀。

她不輕易應則其試弄的醉客很生氣着。

“你婆娘，我知道你在這十年的還什麼陰臉的?”

“十年怎麼了？”

“連沒丈夫還有孩子……”

“什麼！？”

“這個！”

“別价，應該好言撫慰地勸誘玩。她那麼還……”

氛圍陰險則其間故作斯文的同僚勸阻還先開始的人快要非禮的氣勢。

一圭在下屋的已經到十五歲了。他是能知道該知道的的年歲的還沒有勇氣在這樣氛圍敢出來前邊。只是不知道怎麼做的。

稍有不慎若連打架也發生能丟到熟客。他們作為客人的自己一行過錯了不是該認識的。

終於忍耐不得的一圭微微張開嘴地為進出說什麼起來。這時

“哥哥悄然把。我要試出去。”

單獨準備着什麼的惠英出來下屋站客人們的前邊。

“餵你誰呢？”

客人們中來李京子的食堂第一次的疑訝這樣時間女孩子不睡覺而出現了在叔叔們的酒席。更加不是睡衣的而穿着紅色裙子出門服裝。

“叔叔們試聽我的歌。”

客人們的視線集中則惠英說了。

惠英登上站在對面的空桌子。

“一條金蜂蝶坐在花園，還到底沒有人來看看……”

惠英唱當時的流行歌曲又跳舞。唱歌實力平凡還直溜伸伸動作和表情強的臉樣非凡。

“怎麼那麼表演漂亮。”

“成演藝人也可以啊。”

自然拍手出來。似乎成倒痴漢麻煩李京子的人們陷入惠英的演技降低他們的臭氣。

“你下次也會演嗎？”

“要是您們買給很多。”

“是的啊這個難能可貴的。”

以後他們中有的為看惠英有時也作為來食堂。聽到傳聞諸客人來請則惠英模仿當時廣播中流行的表演節目現出。

食堂事業進行好。一圭畢業高中。不是怎么好好學習的也沒有另外特技以要了跟隨媽媽擔當食堂事業。

青年的人手加則事業規范成倍多增加。為生活的掙錢充分了。中年嫂子和還年輕的青年該用的錢不太多。

可是他們用比以前更多的熱情埋頭事業。因為對于他們生成新的目標。

把惠英送去演藝界的。

惠英跟隨年紀大來人門前顯示自己確認存在成日常。那不只根據自己而加了周圍的唆使的。家族連同學親戚等大家每次看到她不以她視為但只一個孩子。她演示什麼而人們看以得到高興那樣關係結成的。

成高中生參加校內劇班。以出色的演技能力要到擔當主演在演劇發表會。

要了發表班主任教師是國語老師的的創作據。

“罗密欧与茱丽叶的故事不是那麼奇特的。相似的故事希臘神話也有。是用類似的主題被寫的作品的以一次試試練習吧。”

班主任把劇本分給劇班裡惠英和另外學生們。題目是‘Tommy和Laura’的。雖然班主任說了像模仿罗密欧与茱丽叶的還是參考他讀書時候聽過的美國流行歌曲作成的。

汤米和罗拉山谷村裡各一個人住在的以舞台兩側兩個窩棚顯示。汤米愛羅拉每天晚上下班農事則訪羅拉的家給花和果實等的禮物走了。

湯米然而每天擔心“漂亮的羅拉果然能愛我是貧農的？”演湯米一角的男學生以旁白表現了。

湯米的反复的精誠劇中顯示。羅拉似乎不關心的。舞台的照明滅而再開後有天晚上湯米訪的時候羅拉家裡沒有。

問鄰居則聽到今天白天準備行李搬家了而不知道哪裡去。

“因討厭我離開了……”

湯米絕望跳進江死了。

兩天後對於沒主人的湯米家來信。從舞台裡邊受到逆光站着演羅拉一角的惠英朗誦。

“湯米我現在才似乎知道一直愛我的你的心。雖然你能不知道我到現在見着許多男人看我的美貌來訪的而定不下我的心了。可是現在定心了。為愛只你。所以我避常常訪來我的人們走的。

餵，來這吧。渡這下邊小溪而迂迴山嘴右邊經過鄉村兩次以到第三次鄉村則屋頂紅的小家是我的。已經定心以到什麼時候你來我要等待。羅拉。”

試演受好評。惠英的是除了朗讀以外比對詞卻表情演技的。穿着白衣努力顯示異國的姿勢和表情的演技。

班主任非常滿足。

“惠英的演技不是學生水平的。為只學校裡隱藏可惜。要把跟既成劇團公演。”

惠英跟道廳市（像省都的）的既成劇團出演在道民會館公演的劇。題目是艾米莉生涯的。是把英國的女性作家艾米莉勃朗特的一生成劇的。

這有了比故事進行表現氛圍的場面更多。

最初場面舞台後便展開的幕上傾斜的坡投影了。

暴風刮來的聲音發到了。枯槁灌木的群幹搖動。風似乎要把它們從坡甩掉那麼刮下來還那些生命堅韌不拔地活下去。

群細根被風推以互相碰撞與搓搓的聲音跟隨風向反复靠近離遠。

“似乎烏黑妖精靠近來。”

年幼的艾米莉反复被恐怕圍着其聲音消逝才安堵。這些場面黑影的畫面上像收音機廣播開給準備的錄音表現了。

從艾米莉成長一些到少女的時候惠英直接演技。

艾米莉觀察坡上處處特別在人跡不達的險峻傾斜地或者深谷裡聚集更多長得茂盛的石南植物。

“什麼呢？細澀亂長的根……小而難看之花。卻可以被說凶醜。所以沒有的人喜歡……

可是他人們喜歡不喜歡沒關係你們陡坡上堅韌不拔紮根堅持生存。

是的。生是……人生是這麼熾烈的！生是與妨害生其什麼的爭鬥有才是作為生命的！”

為學習姊妹離開故鄉向他地艾米莉常常克不到鄉愁病回來。

“你怎麼離不得故鄉？”

爸爸問了。

“比在故鄉的自然感覺的關於世界和生命的真理更重要的東西沒有。”

“你去留學的時候聽說人們不喜歡你太沒有話的。”

“因為從他們能學的不如我單獨思索着會悟得的。”

兩封書信投遞來的。一個是哥哥的一個是姐姐的。

哥哥因他與他曾作為家庭教師住在的家裡婦人的戀愛事件被罷免了。

姐姐也說結束學習要回來。

家族再一起住來。

姐姐夏洛蒂?說。

“艾米莉，你出詩集怎麼樣？”

“怎麼？突然什麼的話呢？”

“你的詩非常好了。怎麼不可以？”

“說什麼？”

姐姐讀了艾米莉其間寫到與藏抽屜裡的詩篇說的。

“為啥偷偷看到了！”

“不要那麼而要把你的詩出書。那樣好的想法單獨隱藏不可惜嗎？”

“不想。”

“那麼我們三個姊妹共同出詩集。”

繼而有演艾米莉的惠英的旁白。

“雖然姐姐有時引導我們姊妹還我不喜歡姐姐的想法。當時姐姐以不怎麼樣的戀愛小說受到好評。其作品裡說的是開放的教育好那麼的。幼時我們上兩個姐姐宿舍學校裡死的滲透仇恨因此常常說把孩子們解放幸福地養育最好那麼的。生活就那樣流逝有什麼意味呢。那樣生活如蚯蚓或長蟲的。人該鬥爭着生活的。兩個姐姐不命運了為從其熾烈鬥爭活下來以死的。若克服那麼酷毒過程活下来不得生活没有意味這麼覺得。

而且有與姐姐別的側面該不滿的哥哥。哥哥作為家庭教師住在的家裡跟那家婦人戀愛還能不壞而其以後也拋棄想念不得以用酒和大煙生活的。”

又續而艾米莉的哥哥勃兰威尔的酒瘋。