她拿着绿茶回来后，我没有叫她实现我原先那个肮脏的想法，而是换了一相对没那么可耻的想法。我让她解开她的衣服，包括文胸。我想知道她的胸脯是不是虚有其表。她按照我说的去做了。从她的动作中，我看到了一些善意却又麻木无知的存在。看着她那双挺拔的大胸脯，我有想伸手去触碰的冲动，但最终没有实践。尽管我的触碰对她而言不会创造出什么伤害，但在她脱衣服之前，我已经对她承诺过了。

（我当然知道对一个婊子承诺是很扯谈，就象看《云上的日子》那一幕十几秒的可感而不可及的赤裸吸感画面一样，要说我没有一点源于性的感觉，也是扯谈。）在我欣赏她的傲人的双峰的当儿，她显然看出了我作为一个男性在当时的欲望，于是对着我微笑了一下，她不会知道此刻的我非常愿意当个麦田里的守望者，把性在黄昏的唯美中过滤掉，对于苹果的意义的赋予是唯一的哺育。可现实的一种是，我永远也不可能成为一个守望者，我清楚自己很难不为存在而思考消极的种种。

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在她穿好衣服后，我们又聊了一些什么。她说她看得出我是一个学生，因为我的穿着不像社会工作者，而且我的年龄也太小了。我问她是不是经常有像我这样的学生光顾她们这里，她的回答是“偶尔会有，但年纪比我小得多的也有。”接着我又问她干这一行的月薪是多少，她的回答是“要看情况而言。”

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“啪！”这时隔壁停尸间传来了一声清脆的响声。原来黑狗就在我的隔壁间。我从床上站了起来，朝他所在的那个小空间望去。他正跟那个娇小的女的怒目对视着。我奇怪是他们刚才一直没有发出任何声响，还是我的耳朵不见了。那女的发现我正在看着他们便将怒目转向我。我对她微笑了一个便坐了下来。“你为什么要打我？”黑狗首先开了口。“你为什么要摸我那个地方？”这是那个女的反问。“我不是给了你小费么？你以为你是谁啊？”“反正就是不能碰那里。”……

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本人没有继续去听他们的故事，而是把注意力拉回到了面前的大胸脯身上。她跟我说隔壁那个女的今天来月经了。

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离开这个地方前，大胸脯叫我记得下次再来找她。我觉得“下一次”这种事很难说，因为当我离开这个地方回到宿舍后，我回想起那个停尸间以及在里面所发生的与我有关的事时，心里有点后怕。那里面的肮脏是我厌恶的。每一次的离开后的回想总能让我产生不再重返之想。但作为一没有女朋友的正当风华正茂的青年，欲望与某些其他因素的驱使又会让我在孤独中很快就开始健忘。

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宿舍在这一晚有点反常，里面只有三个信宜佬，一个躺在床上看书，一个坐在桌子前按着手机，还有一个依在墙上听着耳机。我的归来没有破坏他们的原生态，直到本人按下低音炮的播放按钮，让音乐在这个空间爆炸。“你有病啊！”一哥首先开口。而老三与潘老板的目光也同时在向我聚焦。我对着他们微笑的同时，内心在狂笑。

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在一哥摘掉耳机向着我奸笑，而老三用生气的口气叫我把音量调小，潘老板目光开始注入怒火的那刻，我将音量调小了一半。“那一些温暖在我心间，伴随着我想你的今夜……”我跟着音响哼唱着，心里饿笑继续在脸上浮现，他们的反应着实让我乐了一把。

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坐在音响面前，拿着歌词，我第一次唱了那么多许巍的歌。在宿舍里的人全部都回来后，拖拉机大战又开始了，在时钟正指“10”的时刻。我从来都不是一个忠实的观战者。在刚才的歌唱完后，喉咙干渴的我觉得百无聊赖。睡觉是不可能的，那么有没有什么能让我嬉皮一把的？就在这时，小混蛋的老乡小威走进了我的视野。我想起了他那台下载了许多愉悦过许多人的A片电脑。于是我问他电脑是否有人正在用，他说，“没有啊，你想玩的话就过去玩啊。”

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小威所在的宿舍在层楼的中间，与本人所在的宿舍有三个空间的间隔。我走进他的宿舍后，宿舍里的那些整天沉迷于电脑游戏的“科学怪人”全向我投来异样的目光，象似本人就是一个恐龙盗贼，会给他们带来不可知的伤害。他们好象全都忘记本人昨天晚上曾光临过这里，在一部名叫《郊外》的A片中作了几次呕吐状，当时正在看此片的是小强同学，本人的呕吐状是伴着小强的哈哈笑声的。

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在那个免费的在线观看影片网站，我开始了蓄谋已久的《莫扎特》的影象之旅。故事在一个老态龙钟之人的口述拉开，然后转入回忆中……

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不知什么时候，小威已经站在我身后，他把手放在我肩膀上，问了我一句什么话，我没有听清楚，因为耳朵正被耳机塞住。当我把耳机摘掉，他已经坐下在我旁边那台空置的电脑前，开了机。这让我可以放下心去继续自己的视觉之旅。

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影片在一个让人感到痛惜的画面中结束，本人在为天才的莫扎特的早逝而感到惋惜的同时觉得那个妒忌天才的平庸的宫廷音乐家很可怜。当然，这仅仅是一部电影，关于真实的莫扎特，它带给我们的只是很少的一部分。

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宿舍已关灯，我去完肮脏的厕所回来后，没有刷牙便爬上了床。同学们正在聊着关于女性的话题，一聊到这类话题总免不了要涉及到性的字眼。幼稚的处男们总会说到等自己娶到老婆后，一定要狠狠的激情一个月。而成熟的处男们呢，则会接着说，“其实激情这东西是与新颖分不开的，任何事情，反复循环的次数多了，都会觉得乏味，渐渐地也会厌倦。”在他们聊得起劲的时候，总会突然想到自己的处男身份，从而在嘴里吐出一份自卑。

“他妈的，为什么那些长得比猪八戒还要丑的家伙都可以泡到妞，而我这么靓仔，却没有妞送上门来。哎！”这是他们经常说的一句，在这时候，我总会插上一句，“其实中国的女孩子没有你们想象中的那么开放。她们的自尊心与内蕴告诉她们，就算她真的喜欢你，她也不会向你开口的。”对于她们来说，就算样子长得可以媲美恐龙，也可以强烈地让自尊收敛于虚荣中，不对任何异性主动表示自己的情意或好感。

所以，绝大多数的时候，主动出手的都是男性。关于我们宿舍的八条光棍（其中一条刚与女朋友分手不久），个个都是以自我为中心的“爱情候鸟”。在平常总是喜欢自吹自擂，说班里哪个女生暗恋自己，而自己喜欢的对象却是别人，而对于这个“别人”，他们也是从未见有过任何的举动。从他们身上，我看到的是熟悉的“消极”，他们也许比我单纯，但很多时候并不比我积极。他们都是通过抄袭或者在网上下载来完成老师布置的论文，作业，而我除了那些枯燥的题目会乱抄一通来应付之外，那些开放性的题目，我一般都会发挥一下自己的想象，虽然想象出来的东西质量都不高，但是至少都还是自己的。

一哥是三个信宜人中看起来最斯文的，他习惯皮鞋，西裤加白衬衫的穿着。他有络腮胡子，虽然还没到中年，但三天不刮剃的话就会满脸沧桑。而他是一个爱干净的家伙，所以每天都会那自己的便宜工具出来工作一次。他与大家的相处是最和平的。因为他的牌龄与牌技在大伙中都是首屈一指的，所以大家就给他“一哥”这个美名。他是一个典型的农村孩子，因为腼腆，不善于也不爱与女孩子打交道。

他的背脊不够挺直，走起路来，腰板总是有点弯。宿舍人曾多次就这一点对他进行关爱，“小心还没到40岁就成了一个驼背的。”他却总是在这么几秒内挺了挺，接着又恢复了原形。因为这一点的存在，让他原本有点俊朗的外在打了一个折扣。关于自己的长相，他经常笑着自认：“这是很明显的事实，我是全班男生中最帅的。”这时，本人往往会加上一句，“那我呢？”而他就会说：“你呀！和我比差了点，你是最型的！”每当这样的的“自负”完后，我们总会相互对视微笑一下，而宿舍里的其他人这时根本就不把我们的存在当作一个事实。不过，实话实说，从自我感觉来讲，面对着镜子的时候，我们都会有种优越感，相对于宿舍里其他人，只是我们不知道他们是否也有同感罢了。

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但这样的优越感注定捱不过消极生活的腐蚀。有那么一段时间，我们几乎忘记了外面的世界，整天在扑克中打发时间。这段时间的生活基本上就是打牌、疲倦、然后睡去，接着醒来，再接着就是拿起扑克。而课程的存在只不过是供给一些人充足的睡眠和一些人用以聊以自慰那烦闷的大学生活罢了。我们的班主任亦写作课讲师的新颖教学方式在刚开始时确实能帮我们提提神，男女混合八个人为一个课题讨论小组，小组的每个人都要发表自己的看法。这个做法刚开始时让我们感到惊讶，但后来终因时间的反复循环与我们男生与生俱来的迟钝冷淡而使其如往常的课程一样没有了生气与新意。

“灵感是什么？”“春上村树为什么喜欢描写死亡？”这与我们有什么干系？灵感于我有何关系？春上村树喜欢描写“死亡”吗？我只知道《挪威森林》的性描写非常精彩，能让我有自渎的冲动。班主任站在讲台上，头头是道的就“情感是写作的根源”讲个不停。她是一个小个子，年龄在38左右（这只是本人的一个猜测，她总是喜欢拿自己的年龄来跟我们调侃，却从不给我们一个明确的数字），一个卷曲的新潮发型，两撇画上去的眉毛，一双有些愁丝的眼睛，一张不算小的嘴，钳在一张有一些岁月刻痕的脸上。

也许她的样貌看起来确实有些和年龄不相称的“老”态，同学们于是给她起了个别名叫“老姑婆”。老实说，本人对她这个绰号没什么感觉，所以极少会从口中说出。相反，我更喜欢直唤其真实姓名。虽然这也称不上是一种尊重，但至少不算是一种污辱。这是本人历来的一个习惯，我不喜欢老师们的绰号。纵使它们再怎么形容贴切，我也不喜欢从自己口中说出。这不是标榜自我，而是真实自我。

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“老姑婆”是一个善于捕捉学生心理的讲师。在她看来，“我们都是小孩”，所以她对我们的教育，总是从“表扬”中切入，因为每个学生都有他（她）独特的一面。我也曾受过她的几次班上表扬，确实，这些表扬对我也曾起过不少影响，至少它没有让我丧失阅读的兴趣。后来，我们许多去实习回来的同学都说“表扬”这招实在有用。特别是用在那些调皮的学生身上。其实，这个道理很简单，谁都希望听到别人对自己的认同和赞赏之辞，换句话说，没有那个女人不喜欢别人说她“漂亮”的。而要改造一个人，先从“扬”开始，效果会好很多。这确实是一个很简单的道理，只是我现在才明白。

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就思想的某些方面而言，老姑婆能讲予我们的确实不少。因为摆在她面前的是很明显的多于我们的知识与人生阅历。虽说，她是我们后面时代的人，但她的思想并不比我们保守。她不反对我们谈恋爱，前提是不影响学业。在课堂上，她也不忌讳有时要谈到一些与“性”有关的敏感于我们脑袋的话题。除此之外，她也没有缺少爱唠叨这个作为老师的通病。

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