初二的时候，我们班来了一位声名显赫的历史老师。

直荀中学的学生大都是镇上逸群小学的毕业生，逸群小学是整个镇上规模最大的小学，一个年级有十几个班，而李天阳老师所带的班永远是整个年级成绩最好的。传说他的数学课讲的深入浅出，出神入化，听者无不拍好叫绝。

这个学期，他要调到我们学校任教了。这个消息一传出，立马在全校引起轰动，大家都十分渴望自己能在大名鼎鼎的李天阳老师的班上受教。

我从来没有见过这位李老师，也没有在逸群小学上过学，但是受到大家的感染，我也非常能渴望见上这位李天阳老师。

当李老师要教授我们班历史的消息传出时，原先那些崇拜他的同学却都并不怎么高兴。没过几天，我就听到了一个关于李老师的外号，大家都把他叫做“历史狂人”。

我们一周只有一节历史课，到了周五的最后一节课时，我终于见到了这位传说中的李天阳老师。想象总是和现实有很大差距，李老师并非我想象中的那般儒雅端重，他是一个过早谢了顶的矮个子男人，约莫五十来岁，肿泡眼，朝天鼻，稀疏的头发总是死死的贴在头皮上。我忍不住向同桌叹息道：“不会吧？这就是传说中的李老师？”同桌也跟我有同样的感觉，脸上满透着抑制不住的失望。

我们第一节课讲的是鸦片战争，李老师拿起粉笔，飘然转身，然后在黑板上龙飞凤舞的写下了“鸦片战争”四个大字。这四个字写的剑拔弩张，力透纸背，看的我们目瞪口呆，等到李老师转身过来时，他已经完全变成了另一个人。他服帖的短发因为内心的激动而飞舞着，他肿皮之下的眼睛深邃浩淼如一条思潮涌动的河流，他的双手随着感情的起伏而上下翻飞……他声如洪钟的对我们说：”同学们，你们知道鸦片战争给我们国家造成了多少损失吗？你们知道那时候我们的同胞们都过着什么样的日子吗？”我感觉有某种伟大的东西正随着李老师的声音在像四周扩散。“鸦片战争，是我们每一个中国人的耻辱，我们不仅要学，还要学好，每一个有民族尊严感的人对这一时期的历史都是深恶痛绝的，清政府的腐败，人民思想的麻木，外国列强的倾轧……”

教室里一下子就变得异常安静了。我看着讲台上激昂陈词的李老师，突然想起了每周一的升旗仪式，想起了我们向五星红旗敬礼时的那种自豪感。我当时有多自豪，我此刻的心情就有多愤慨，我恨不能扛着激光枪穿越到鸦片战争的战场去扫荡欺辱我们的敌人——我内心潜藏的爱国热情一下子就被唤醒了。

不知不觉，下课铃响了，教室里马上就变得骚动起来。尖锐的铃声将我们从这场深刻的精神洗礼里唤醒，我也再次的回到了现实。李老师不当洗礼了我们的精神，更是洗礼了他自己的精神。他显然比我们入景更深，他丝毫没有受到铃声的影响，就好像他整个人依旧还停留在鸦片战争时期的中国，他是一个亲历者，他正在深情并茂的跟我们倾吐着整个民族的苦难……

老师拖堂的举动马上就引起了大家的强烈反抗，有同学站起来打报告说：“老师，放学了，我们得回家了。”

李老师意犹未尽的对我们说：“同学们，等一下，还有十分钟这节课就上完了。”

那些想着尽快回家的同学只得无奈的坐了下来，我和同桌并不着急回家，所以我们又聚精会神的听了起来。

最后下课的时候，教室里已是怨声载道了。我看着教室黑板上的那四个大字，瞬间明白了“历史狂人”的意思。

我们班有同学之前在李老师的班上受教过，他告诉我们，李老师生平有三大爱好，历史，数学，书法，其中又尤以历史为最。李老师常常会在上数学课时不经意的就给同学们讲起了历史，大家都知道他有这一毛病，所以每次他一讲，大家就会警觉的提醒他，每当这时，李老师就会感觉特别失落。

我和同桌都十分欣赏李老师的个人风采，因而周五的历史课成了我们最渴望的课程，然而那些走读生却并不这么想，他们显然更怕李老师拖堂。每到周五的最后一节课时，他们就会说：“哎！拖堂的又来了！”

就这样过了三四周，那些同学终于忍无可忍，他们以”反对拖堂“为主题，写了一封联名的意见信投进了校长信箱。

下个星期时，我们见到了新的历史老师——是隔壁班的语文老师。他是一个年轻的大胖子，他总是整堂课整堂课的叫我们自己背书，而他自己则坐在讲台上给他们班同学改作业。

我的心里失望极了，我很怀念李天阳老师的历史课，更怀念李老师。

一天中午，我和同桌趁体育课时特地跑到高一年级去看李老师。他正在给高一（三）班的同学上课，我们躲在教室墙外面，有幸也听到了传说中的数学课。

下课时我们俩并排的走在路上，同桌问我：“李老师的课为什么讲的这么好？”

我回想着刚刚听到的那一节数学课，然后若有所思的说：“李老师跟别的老师不同，他身上有种独特的个人魅力——”

同桌接过我的话说：“就好像他能钻到人心里面去！”

后来我感叹道：“李老师的历史课其实讲的更好，不是吗？”同桌默然的点了点头。

李老师是一个有着高度爱国热情的人，只是他一直找不到他感情搁浅的平台，他的孤独，又有谁能懂呢？