那半年时间，沈发达什么事也不做，除了吃饭睡觉以外，他就老老实实的呆在唢呐团里，听乐手发了疯似的演奏。但是，唢呐团的负责人从来不让他真正的触摸乐器，哪怕只是稍微的感受一下。如同咱们村学校的老师教学一般，简直别无二致。他们每节课只顾着自己站在讲台前、字黑板上、墨粉笔里，知识书本里口若悬河般向孩子们说教，却从来不让坐在下面的小学生登台演练。你说，他们这样做有个屁用！

　　我曾经单挑个沈发达前去唢呐团学习的时间偷偷的过去瞅过两眼，本想看看沈发达在唢呐团都是学习哪些技艺、进度如何？有没有遇到学习里的困难，如果有困难如今是否得到解决。然而，无论我选在哪个时间段过去，我所看见的一幕幕着实令我惊呆:我看见沈发达发愣似的坐在冰凉的硬木板上，目光呆滞的动也不动的走神，唢呐团的老师也只顾自己演奏！那阵势只会表现在吵嘴的小两口身上，我怎么也想不通为何会表现在他们之间。

　　他啥事也不做，甚至连最起码得掌声他都不愿意。我也没有权利过问或者指责唢呐团乐手们不闻不问的做法。因为当初我让沈发达跟他们拜师学艺的时候，他们提前和我定了约定，从拜师学艺的那一刻起，对于他们如何教、练沈发达我无权干涉，只管放心交给他们。他们也没有允诺我可以把沈发达的音乐天赋开发到什么程度，教习结束他们还我一个什么样的沈发达。我也猜不透那孩子心里每次都在想些什么，他仿佛蜡像馆的蜡像一样死死的守在一个位置，坚守阵地，寸步不移。

　　你也别说。孙旺新笑笑。那孩子倒也挺聪明，后来不知他从那里找的工具，反正是些乱七八糟的被大伙儿看不上眼的“垃圾”，也不知他是出于何种原因非要把那些破破烂烂的东西有条不紊的进行组合。然而，他愣是把简单的东西经过复杂的井然有序的罗列，制造出属于他自己的乐器。也就是你们现在见到的架子鼓。当时，我们还不叫那玩意儿架子鼓，直到村里办了学校。虽然只是些破铜烂铁、瓶瓶罐罐、棍棍棒棒等混乱。可是，它却是那个时期村里人听到的除了唢呐团演奏的音乐之外的最好听的声音。

　　沈发达对于他制造出的乐器非常满意，尽管每一次演练、学习，他都要重新把那些零散的物什再次组合。他也真正的爱上了那件乐器，这是后来我们发现的。因为，他除了敲打自己的乐器之外，别的乐器一概不理会。无论唢呐团的乐手是给他表演吹笙，还是鼓梆或者吹呐，他都可以出乎意料之外的用那些破铜烂铁很准确的演奏出来，并且比他们那粘满岁月凌迟的老旧的尽是伤痕累累的乐器的音色更妙哉。

　　随后的音乐学习中，沈发达一改之前的状态，他再也不用发愣似的一天天浪费在无动于衷的学习里，甚至唢呐的乐手还没有给他表演，他都已经提前拉开了沉睡魔咒的匣子，开启了新的隐藏在音乐里的十分奥秘的旅程。