勤奋小学每个教师的工作都是兢兢业业的，但在学校这个弹丸之地，可能教导主任的工作相对来说是比较累的。教导就是即能教书育人又能指导别人，这才能不辜负“教导”二字。学校每个学期都有听课任务，由一部分年轻的老师担任讲课任务，其余老师都可以去听课，学习经验。可是，听课的人并不是那么多，有时坐在后面的老师就几个，而且还有许多人是拿着作业来听课，一边听一边批改作业，使讲课的老师情绪低落。特别是如果没有领导在场的时候，更显得无精打采。

因为，每个授课的教师一节课都准备了很长时间，找幻灯片、查找资料，结果，听课的人又是那么少，还不守听课纪律，那讲课的人能有好情绪吗？但是，不管别人怎么做，教导主任还是每堂课都要参加。

阿华老师看见张玉丹主任拿着听课笔记又走进教室，就问：“主任，又来听课？”张玉丹主任坐下说:“啊，还没有听完。上节课，阿娇老师讲得挺好，老师的表情、语言和学生的学习效果都不错。”

阿华说：“啊，上节的英语课讲得的确不错，从孩子的发音到朗读都不错，特别是发言的学生很多，情景对话做得也不错，要是再让学生进行一下自由问答也许会更好。做问答练习就会让学生们大胆地听说，不受课本的限制。”

“是啊，要是学生能够自由地问答、随口说出该说的话那该多好！”

“这主要是缺少语言的环境。学生说英语只能在课堂几十分钟内，在课后，我就没有听过有学生在一起说英语，就是背诵课文也可以呀，可是，从来就没有过。”

“这倒是一个问题，有没有方法能够让学生们经常说呢？”

“不太容易吧。啊，主任，你说，阿娇这样的课是不是能够推广一下啊？”

主任说：“等全部的课都进行完了，有全体听课老师，再选出几节优秀课，让大家再听一次，当然教授内容可以改变，但是方法是可以保留的。要是翻来覆去地讲一个内容，不仅学生受不了，就是老师也得不耐烦。”

阿华说：“是啊，要把东西真正学到手，第一次是最重要的。就像学生考试，答完了，就没事了，你怎么让他们检查也起不到多大的作用。再说，有的考试时间太长，就拿数学、英语来说，20分钟就答完了，非得让他们在教室里待着，都觉得很无聊，说话、玩的就开始了。”

主任说：“这个问题有待解决，以后会有更合理的时间安排。”

“我觉得你的工作是比较累的，每天的事情不少吧？”

“谁让咱们是干这个呢？这是我必须干的。”

“室内课听完了，还要听体育老师的室外课吧？”

“嗯，音乐、美术都得听。听课有利于大家的取长补短、互相学习。哦，对啦，你也要准备一届课啊!”

其实，每一个老师都在尽力地做好自己的工作，谁都想把学生培养成为有利于社会的人，从小就得培养，他们每天、几年、甚至几十年都在做这项工作。可是，现在的孩子不太服管教，这是事实，科任教师上课就更难了。特别是体育课，他们以为就是在操场上打打闹闹，你追我赶的自由课。是的，孩子们现在学习的“任务”太重，在学校学完了，有的还要到补习班、学后班去学习“业余知识”，活动的机会完全被这些事情占去了。所以他们得不到玩耍，一上体育课就开始活动开了。其实，有很多家长也都承认，现在的孩子太累了，但这纯粹是家长把孩子累坏的，他们在校外学习的东西甚至比在学校学习的东西都多，这些家长就不懂得学校是孩子们接受正规教育的地方吗？把孩子的那点应该属于玩耍娱乐的时间都用来学习课外知识了。

好，再来说老师们听课这件事吧。无论天气怎么样，冷啊、热啊，都不会影响主任听课。有的时候，体育老师以为会有很多老师听课呢，四处看看，结果，除了主任以外，再没有其他人。主任拿着听课笔记，站在班级前，不时地用纸笔记着教师所讲的内容。

在大家谈论工作的时候，老海就和阿辉说过：“在我们这个学校，我觉得主任的工作是最累的。你就说她听课吧，每节课都得听，室内的课听完了，还要听室外的课，有的时候，天气挺冷的，也得在外边和学生们一样挨冻，夏天，热的呼的，也得跟着听课，挺不容易的。”

阿辉也附和着说：“是啊，我原来以为听体育课不也得有几个老师和领导啊，可是，那天我一看就主任一个人，还在那记听课笔记呢。”

说着，说着，阿辉倒赞扬起了体育老师：“现在，虽然，已经进入了4月份，但春天还迟迟没有靠近我们，风刮得天气挺凉的。一般的人是不会出来站在外面看体育课的，而体育老师也是血肉之躯，可是，他们的课就是在室外，没有办法。一天站几个小时都习惯了，也就是由于他们经常在室外受冻，练就了他们耐寒冷的身躯吧。我要是上体育课就受不了这天气一会儿热、一会儿冷的。”

老海说：“那天，主任在外面听了三节体育课，也体验到了体育老师每天的艰苦。她过去也是班主任，可是，听不到她对学生们大喊大叫，学生也非常听话。有魔法？不可能！在她的班上课要比在其他班上课省一半力气，有时我就和人说，她的班学生怎么就那么听话，一进屋，静悄悄的，我觉得是全校最佳班。如果全校的班级都能够像她带的那样听话，那真是所有老师的福气啊。”

“不过，这样的班级不是很多。多数科任老师的反应都基本一样，但是，我们作为老师的，也不能光说学生的不听话，老师本身也得自省啊，学生为什么不爱听你的课，是不是你自己出了问题？”

“咳，扯远了，不说这个了。反正，主任听课，不知道别人怎么想，我是觉得她很值得人们的学习。那么多领导、老师，听室外课的只有她一个人，这样认真的人恐怕不多见了吧？”

“那倒是。”

尽管勤奋小学很优秀，但任何一个优秀单位也好、个人也好，绝对没有十全十美的，在许多方面也会存在各种各样的不如人意的地方。在这个人才集中的地方，也有听课不认真学习的人，备课不认真的人，说话的语音语调不适中的，批评学生话语过激的人。

要想把全体教师都规划在一个教学档次，那也是极其不可能的。首先，有的领导也做不到，比如做间操，这本来是一个沐浴阳光的好时候，到操场上抻抻胳膊、踢踢腿，可以说是一件好事吧，可有的领导就是不出来，有些人看到领导不出来，自己就不出来。按说，身体是个人的，谁锻炼谁就得着，不应该攀比这个。但是，你只要是领导，就会有人效仿。要想全体保持一致，领导就要事事起带头作用，不仅嘴上要说，更重要的是要做，要不然你就很难说服其他的人。

觉悟的提高是要通过每天的学习，光靠领导的开会说教是不行的，而主要是要靠自觉。看那些班主任老师，每天上班都提前到校，给学生批改作业、帮助学生打扫卫生，都是辛苦吃在前面，她们的光环要比一般人要亮得许多。